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来源： 中国教育监督网 日期：2025-04-11 16:06:28 点击：29 属于：教学教材

为了推动教育教学改革，近日，经开区教研中心对全区16所小学的一年级新教材使用情况进行了为期四周的全面调研。这次调研涵盖了语文、数学、音乐、英语、科学、体育、美术等所有学科，教研员累计听课160余节。这场“及时雨”，不仅为教师们适应新教材注入了活力，也为教育教学的精准优化提供了有力支撑。

在语文课堂上，教师们通过图文结合的情境化教学，将识字教学与传统文化启蒙有机衔接，利用读写联动策略，引导学生从基础语言输入转向创造性表达。新教材的多元设计赋能低年级课堂，使语文学习从知识积累开始向深度应用进阶，切实提高了学生的语言应用能力和文化理解能力。

数学学科则依托新教材创设真实的生活化情境，设计结构化的问题链，引导学生在具体感知与抽象建模的过程中掌握数学概念与方法。借助动手实验、小组讨论和项目实践等多元形式，培养学生运用数学方法解决实际问题的综合素养，激发了他们的学习兴趣。

英语课堂中，教师借助新教材中丰富且关联性强的语篇绘本，让学生在真实的情境中体验语言文化的内涵，同时扎实掌握语言知识。道德与法治课通过凝练生活场景为课堂教学情境，让孩子们通过看、听、演、说等多种活动自主建构对自我、他人和社会的认知。

音乐课以“趣味唱游”为主要学习任务，结合歌唱、演奏、律动及即兴表演等多种形式，强调游戏化的音乐活动。而美术课通过单元教学的框架，引导学生用美术的方式认识周围事物，教学目标则聚焦于促进学生审美与人文素养的发展，让他们在“玩中学”，逐渐培养出发现美、感知美与创造美的意识。

科学课则通过真实情境任务贯穿课堂，促使学生在解决问题中发展高阶思维。体育课依据新教材设置可互动的情境，让学生在游戏中掌握基本运动技能，同时关注体育文化和精神的传承，倡导跨学科教学及运动技能在生活中的应用。

调研过程中，学科教研员深入课堂，观察师生的互动，课后与教师交流讨论，收集新教材使用中的经验和困惑。教师们普遍反映，新教材内容新颖且贴近生活，但在教学方法创新和资源整合方面仍需进一步探索。

此次调研不仅有助于教师更好地把握教材、提升教学质量，也为教研部门制定科学的教学政策提供了依据，从而为学生的成长奠定了坚实基础。这标志着教育教学改革的持续推进，未来的课堂将更加丰富多彩，也将为孩子们的全面发展喜添新动力。
编辑：星星