为深入挖掘、总结和推广我省推动义务教育集团化办学改革的先进经验和典型案例，全面宣传、推广义务教育阶段优质教育集团和新优质学校建设典型经验，10月29日-31日，省教育厅特邀十余家中央驻豫媒体、省内主流媒体深入一线，对郑州市中原区互助路小学教育集团、郑州市第十九初级中学教育集团、郑州市第五十七中学教育集团、新乡市获嘉县第一初级中学教育集团、新乡市获嘉县凯旋路小学教育集团、三门峡市灵宝市第四小学教育集团、三门峡市灵宝市第三小学教育联盟进行集中采访，围绕义务教育集团化办学改革发展情况及经验、市县义务教育阶段优质教育集团先进模式、中小学优质教育集团典型经验、新优质学校建设等进行报道。
10月30日下午
媒体记者团参加了
在灵宝市第四小学教育集团
召开的座谈会
媒体集中采访座谈会
座谈会上
三门峡市教育局
灵宝市教育体育局
有关负责同志
介绍了本地区义务教育集团化
办学改革情况
三门峡市义务教育阶段共成立教育集团43个，涵盖学校179所，集团校教师11098人，学生161301人。其中市直9个教育集团、湖滨区2个、陕州区5个、灵宝市16个、卢氏县10个、渑池县1个。
经过近六年的发展，优质学校集团化办学改革已成为全市教育改革的排头兵、领头羊，在全市教育系统起到了良好的引领示范作用。通过集团化办学改革，中小学校不断加强校际间的师资交流、教研教改、教师培训、教学管理和文化建设等，增强薄弱校的竞争力和吸引力，扩大优质教育资源供给。各教育集团注重发挥党组织力量，号召党员教师带头跨校区交流轮岗，积极推进集团内部干部和教师轮岗流动制度，鼓励集团优秀教师互通交流、支教送教。实现了教师资源的柔性流动，盘活了后备干部和名师资源，各集团校区间“造血”功能逐步增强，优质的教师资源、课程资源、文化资源等得到较好的共享、调配和利用，实现了共建共享，协同发展。做到有利于提高薄弱校的办学能力和教育水平，从而推动教育资源的均衡发展。
截至目前，三门峡市集团化办学改革已初见成效，灵宝市是首批河南省义务教育阶段集团化办学改革先行区；三门峡市外国语中学教育集团、灵宝市第四小学教育集团、灵宝市第三小学教育联盟、卢氏县第五教育集团等4个教育集团先后被认定河南省义务教育阶段优质教育集团。
灵宝全市组建7个小学、5个初中共12个联盟型教育集团，覆盖88所中小学校，4964名教师，69115名学生，实现义务教育阶段学校全覆盖；共有3个紧密型教育集团（1个初中、2个小学教育集团），覆盖958名教师，15242名学生；有1个项目型教育集团，即新时代“青蓝工程”工作室教师培训项目，覆盖1000名教师。
灵宝市聚焦扩大优质教育资源，按照“城区强校带城区弱校”原则，在灵宝市城区相继成立了灵宝市第二初级中学教育集团、灵宝市实验小学教育集团和灵宝市第四小学教育集团共3个紧密型教育集团。各教育集团融合成“一校两区”或“一校多区”，实行一套班子一体化管理，共育队伍、共享资源、共创课程、共办活动、共融文化，实现“以强带弱，共同发展”，有力促进优质资源扩大化、均衡化，有效解决城区“择校热”现象。如市第二初级中学教育集团新灵西街校区，在进入该集团之前，七年级只有2-3个班学生，纳入集团后，招生人数达到10个班规模。2024年学校的办学规模从进入集团前的500人，发展到现在1700人规模，学校教学质量也走在了全市前列。
记者团来到了
形成“城乡教育联盟”
“紧密型教育集团”双模式的
灵宝市第四小学教育集团
↓↓↓
灵宝市第四小学教育集团的集团化办学分两种模式，一是与灵宝市朱阳一小、二小，灵宝市第三实验小学组成城乡教育联盟，二是与原尹庄镇实验小学结成紧密型教育集团。两种模式充分发挥集团总校的资源优势、师资优势、文化优势，影响、辐射、带动薄弱学校充分发展，实现教育均衡、高质量发展总目标。
经过不断发展，教育联盟建设成效显著，学校管理更加规范高效，办学内涵日益深化，教育教学质量不断攀升。教师队伍建设硕果累累。联盟学校不断发挥自身特长，致力内涵发展，办学特色日益彰显。教育集团成立两年以来，管理融合日益紧密，质量进步齐头并进，办学内涵共同提升，教师团队亲如一家。集团总校先后获得全国“素读经典示范校”“整本书阅读科研实践基地校”等2项国家级荣誉，河南省书法教育示范校、大河教育家长学校2项省级荣誉，三门峡市依法治校示范校等4项市县级荣誉。值得一提的是，我们先后取得了河南省首批融合教育示范校、河南省作业管理评价实验校、三门峡市无废学校、灵宝市课后服务示范校、灵宝市作业管理示范校、灵宝市乡村少年宫优秀组织奖、灵宝市校园体育舞蹈大赛二等奖,第十届摆渡船全国征文大赛团体奖、全国吟诵教学实验学校等12项国家级省市级荣誉，教师获灵宝市级及以上荣誉88人次，学生获得灵宝市级及以上荣誉76人次，初步达到了强校提质、教师发展、学生成长的目的，用口碑打响了集团化办学教育品牌。
媒体记者还前往灵宝市第四小学教育集团成员校灵宝市第四小学教育集团尹庄实验校区（原灵宝市尹庄镇实验小学）实地查看。
记者团来到了
采用“名校+乡村”“城市+乡镇”模式运作的
灵宝市第三小学教育联盟
灵宝市第三小学教育联盟由灵宝市第三小学及朱阳、川口、五亩乡中心校和高新学校组成，采用“名校+乡村”“城市+乡镇”模式运作。该联盟统筹管理，通过文化建设互融、教育资源互通、教育教学互动，全面提高办学质量。实施总校长负责制，统一规章制度，共享教育资源，实现全域共享、联合运作。党建引领，开展“三建、三促、三争”活动，评选党员先锋岗、“四有”好老师及“博爱教师”，鼓励教师奉献、创优。文化上，推广特色课程，各成员校根据传统优势推出特色教材。共建共研，提升师资水准，狠抓优质队伍共建、“双减”机制共推等，开展“青蓝工程”活动，促进教师专业成长。课堂教学上，开展深度学习策略探究，推行“生态课堂”新模式，成立名师工作室，加大青年教师培养力度。教育上，构建“1+N”特色课程，通过课后服务、特色课程等，全面提升学生德育、智育、体育、美育、劳动教育水平，实现五育并举、立德树人。特色亮点包括：1.党建工作创新，如联合主题党日、党员合唱团等，促进党建融合。2.特色课程丰富，如第三小学的“少年军校”“光影五色”，及诗教、书法等，形成文化景观。3.多元实践活动，如科技、体育等40个校级社团和70个班级社团，打造劳动实践教育体系。4.教科研工作推进“生态课堂”模式，通过“过三关”提升教师教学水平，成立名师工作室和青蓝工程团队，促进教师队伍素质整体提升，教育教学质量稳步发展。
教育集团成立三年以来，管理融合日益紧密，质量进步齐头并进，办学内涵共同提升，教师团队亲如一家。集团总校先后获得全国少先队先进集体、首批全国健康学校示范单位、全国“读书育人”特色学校、素读经典教学示范学校、整本书阅读科研实践基地校等12项国家级荣誉，河南省第二批义务教育标准化管理特色校、省德育工作先进集体、省首批书香校园、河南省优质教育集团、河南省劳动教育示范校、省书法教育实验学校、省作业评价改革实验学校、国学教学实验学校等17项省级荣誉，三门峡市文明校园标兵、三门峡市依法治校示范校、三门峡市课改先进校等40余项市县级荣誉。
一天匆匆结束的集中采访
时间虽短
但留给记者们留下了深刻的印象
来看他们怎么说
河南新闻广播记者 周文茹：
教育时报记者 王帅民：
“让学生不仅有学上，而且在家门口上好学。”这是我们这次在三门峡市尤其是灵宝市采访教育行政部门、学校和师生过程中，最深切的感受。
在灵宝市第四小学教育集团，通过与师生座谈、深入走访，我们深刻感受到无论是城乡教育联盟，还是紧密型教育集团，都实现了师资、课程、活动等重要教育资源的统一调配和共享，有力推动了各成员校的特色发展、快速提升。尤其是在灵宝市第四小学教育集团尹庄镇校区，我们从学生的社团活动、生命状态，直观感受到乡村孩子蓬勃的生长状态。陶艺、木工、厨艺……作为乡村学校，因地制宜、就地取材，开发课程、设计活动，真正从未来眼光办好当下教育，真真切切推动学生德智体美劳全面健康成长，令人眼前一亮、令人感动。周边群众用把孩子留在身边的方式，诠释着当地优质教育集团的显著办学成绩。
在灵宝市第三小学教育联盟，我们通过座谈、深入教室、观摩社团活动，感受到该校在统筹管理一盘棋布局下，取得的优异集团化办学成效。衍纸、泥塑、剪纸……各色社团活动有序开展，成为所有集团成员校学生的必修课；“六一”、国庆……重大节庆日活动一体化设计，为所有成员校师生搭建起更加立体多元的展示舞台，全面增强学生的自信心；光影课程、少年军校，凸显学校“五育”并举、全面培养育人特色……不仅让我们深受震撼，更深受感动。
作为第二批河南省“五育”并举实验区，灵宝市的集团化办学走得愈发坚定、越发自信、愈发豪迈！未来，我们一起期待！
大河网实习记者 邝凯瑞：
我很荣幸来到了灵宝市，参与了河南省义务教育集团化办学改革发展经验的采访活动。
为了办好让群众满意的“家门口”学校，灵宝市第四小学教育集团制定了“文化引领、名师辐射、资源共享、优势互补”策略，每学期向分校派出骨干教师，接纳分校区教师到本校轮岗学习，做到优质教育资源共享。灵宝市第三小学教育联盟以“文化建设互融、教育资源互通、教育教学互动”为发展思路，同时，立足各个学校特色课程开发，不仅保留了各个学校的特色，而且全面提高集团的办学质量。
走进校园，陶瓷、木工、黏土、书法、绘画等社团活动应有尽有，学生们不仅可以在活动中获得乐趣，还可以提高自己的动手能力。除了上述社团外，尹庄镇实验小学开设的烹饪社团让我感到有些意外，学校的教育人员对我说:“我希望我们的学生在走出校园之后，有自己照顾自己的能力。”
学校是学习知识的地方，但不仅仅是学习知识的地方，这次灵宝市的旅行，让我看到了集团化办学的意义。相信未来，在学校、教育联盟的不断努力下，灵宝市一定会实现让百姓“家门口都有好学校，身边都有好老师”的奋斗目标。
河南青年时报记者 弯文奎：
以强带弱、缩小城乡差距，让每一位学生在家门口享受到优质教育，这是灵宝市探索教育集团化办学的经验。
按照城乡结合、学段分设、强弱搭配、合作帮扶、共同发展的原则，灵宝市探索出了三种集团化办学模式，将所有义务教育学校纳入集团化办学体系之中。
10月30日下午，我跟随媒体采访团依次走进灵宝市第四小学、灵宝市第三小学和灵宝市第四小学教育集团尹庄实验校区，体验集团化办学成果。
在灵宝市第四小学教育集团内，实行教师轮岗，总校骨干教师走出去，分校教师轮岗学习，尽力促成两校师资力量均衡……
在灵宝市第三小学，手掌火焰山、漂浮的硬币、戳不漏的水袋……一个个有趣的科学小实验，吸引了在场的每一个人。
作为乡镇学校，最缺的是什么？
在朱阳二小校长郭伟看来，当然是教学理念，而教育集团化办学弥补了乡镇学校的这一短板，最大化地提升了学校的软实力。
确实如此，集团化办学让乡镇学校也能留住学生。
编辑：星星
灵宝市第四小学教育集团尹庄实验校区就是这样一所乡村小学，校长高少华给媒体记者们介绍，自2023年7月实施集团化办学以来，学校招生人数获得空前提高，这都得益于集团化办学的加持。
Copyright @ 2020 www.zgjyjdw.cn All Rights Reserved
《教育新闻报》官方网站：http://www.zgjyxwb.com
教育监督网 官方网站：http://www.zgjyjdw.cn
广播电视节目制作经营许可证：（京）字第15763号
工信部备案许可证编号：京ICP备15045263号-4
地址：北京石景山区新华社第二工作区