客观来看，目前仍有一些学校和家庭对孩子的情感能力没有给予足够的重视。孩子的抗压力、情绪控制能力存在不足，不仅容易影响学习和社会交往，也会影响未来的就业、婚姻、家庭等。为了培养中小学生的健全人格，应将社会与情感能力培养作为落实发展素质教育有关政策的重要内容，将社会与情感能力融入“五育”培养体系中，让他们的学习、生活更有幸福感。
推进中小学生的社会与情感能力培养，不妨从重视教师的情感能力抓起，完善教师培训体系，提升教师的社会与情感能力教学技能，让更多美好的情感在师生之间传递。
编辑：淼淼
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