在我国职业教育发展百年历程中，职业教育在提高国家科技实力中发挥着重要作用。在新中国成立之初，职业教育的发展职业教育的发展与工业化进程同步，重心在于较快培育一批实用性人才，为国家建设提供一线技术工人。随着经济社会的发展，新时代职业教育进入内涵式发展阶段，承担起以“大国工匠”筑“国之重器”的使命与任务，伴随着科技进步而发展，形成了一条具有中国特色的职业教育之路。
科技强国建设与职业教育改革的内在逻辑规定了要在把握职业教育发展特点，抓好职业院校人才培养过程中的“优势”与“需求”的契合点之间规律的前提下，做好科技强国战略下的职业教育顶层设计。职业教育改革为科技强国战略提供人才支持，科技创新发展为职业教育指明方向，高水平的职业教育也是科技强国战略的重要一环。当前我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程，对科技强国建设提出了更高要求，高素质技术人才是推进科技强国战略的重要内容。科技发展带动产业发展是即时的，职业教育的人才培养是周期的，这种人才需求的即时性与人才培养的周期性之间必然产生不适于经济发展的张力，职业教育需要对此进行调整，以适应现实的需求。
推动职业教育改革，统筹推进人才培养，促进科研成果转化是深入实施科教兴国、人才强国战略，加快建设世界科技强国的必然要求。一是推动“产教融合”，职业院校根据所设专业，积极开办专业产业，以科研能力提升促进科研成果转化从多主体单向流动模式向利益共同体内双向互动模式转变，最终形成“产业+教育中的科研”的双向衔接机制；二是推动“工学结合”，职业院校要以精细化理论为基础，建立质量责任制，明确职责和定位，紧贴市场需求，适时调整专业设置，为科技强国提供高素质人才支持；三是推动“职普融通”，推进职业教育与普通教育相互融通，支持学生选择适合自身的教育环境，为职业教育的长远发展提供资金支持和资源支持，拓展技能型人才学历提升和技能精进的路径，促进教育公平。
责任编辑:婷婷
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